.jpeg)
الموضوع: طلب تسليط الضوء على إشكالية تنزيل المذكرة الوزارية رقم 87/26 وانعكاساتها على المتدربين بسلك الإدارة التربوية
تحية تقدير واحترام،
نتوجه إليكم بهذه الرسالة، راجين من منبركم الإعلامي التربوي تسليط الضوء على الانشغال الذي يعيشه عدد من المتدربين بسلك الإدارة التربوية، بشأن كيفية تنزيل المذكرة الوزارية رقم 87/26، ولا سيما ما يرتبط بتحديد ساعات الحضور والعمل الأسبوعية، وتباين التأويلات المعتمدة من مؤسسة تعليمية إلى أخرى.
وإذ نؤكد أهمية التدريب الميداني في إعداد الكفاءات الإدارية وتأهيلها لتحمل المسؤولية، فإننا نرى أن نجاح هذه المرحلة يقتضي وضوحًا في الالتزامات، وتوحيدًا في التطبيق، وتوازنًا بين متطلبات التكوين والاعتبارات الإنسانية والنفسية للمتدربين.
إن الخصاص الذي تعرفه بعض المؤسسات التعليمية في الأطر الإدارية لا ينبغي أن تتحول تبعاته إلى عبء إضافي على المتدربين، أو أن يكون مبررًا لفرض التزامات غير واضحة أو لتجاوز الغايات التكوينية. كما أن الإرهاق المتواصل والضغط النفسي، إلى جانب أي تعامل يفتقر إلى الاحترام والتأطير الإيجابي، قد يؤثر في جودة التكوين وفي العلاقة المهنية بين المديرين الممارسين والمتصرفين التربويين المستقبليين.
إن المتدرب اليوم هو زميل الغد، ومن ثم فإن التدريب ينبغي أن يشكل فضاءً لنقل الخبرة وبناء الثقة والتعاون، لا سببًا للاحتقان أو التوتر بين أجيال الإدارة التربوية.
وعليه، نلتمس من جريدتكم الموقرة إيلاء هذا الموضوع ما يستحقه من اهتمام إعلامي، وفتح نقاش تربوي مسؤول حول ضرورة توضيح مقتضيات المذكرة الوزارية رقم 87/26، وتحديد ساعات التدريب وفق النصوص التنظيمية الجاري بها العمل، بما يضمن تكافؤ الفرص، ويحفظ كرامة المتدربين، ويصون الأهداف الحقيقية للتكوين الميداني.
إن إثارة هذا الموضوع لا تستهدف أشخاصًا أو مؤسسات بعينها، ولا ترمي إلى التقليل من المجهودات التي يبذلها المديرون في ظل الإكراهات القائمة، وإنما تهدف إلى المطالبة بحل مؤسساتي واضح ومنصف، يحقق التوازن بين متطلبات المرفق العمومي وحقوق المتدربين وشروط تأهيلهم المهني.
ونأمل أن يسهم منبركم الإعلامي في إيصال هذا الانشغال إلى الجهات المسؤولة، بما يفتح المجال أمام توضيح رسمي ينهي الاختلاف في التأويل، ويجعل من التدريب الميداني تجربة بناءة قائمة على التأطير الجيد والاحترام المتبادل.
التسميات
مستجدات